Olá companheiros,
Gostaria de contribuir postando um material que achei muito bom, acredito que poderá ser utilizado na elaboração do nosso trabalho, mas infelizmente não consegui, o material em quetão é um arquivo PDF e não consigo anexar e nem colar.
quinta-feira, 10 de dezembro de 2009
terça-feira, 8 de dezembro de 2009
Curso de Braille virtual
Olá, colegas!
Achei interessante o curso de braille virtual para quem deseja acrescentar mais conhecimentos sobre o tema do Seminário.
O site é http://www.braillevirtual.fe.usp.br/pt/portugues/braille.html
Abraços,
Nilda
Achei interessante o curso de braille virtual para quem deseja acrescentar mais conhecimentos sobre o tema do Seminário.
O site é http://www.braillevirtual.fe.usp.br/pt/portugues/braille.html
Abraços,
Nilda
segunda-feira, 7 de dezembro de 2009
Serviço online permite que cegos naveguem na Internet de qualquer computador
Hannah Hickey - 09/07/2008
As visões do futuro da tecnologia não envolvem estar amarrado a um único computador de mesa. As pessoas se movem dos computadores de casa para os computadores do trabalho e se utilizam de dispositivos móveis; quiosques públicos já aparecem nas bibliotecas, escolas e hotéis; e cada vez mais as pessoas armazenam tudo na Web, dos e-mails às suas planilhas eletrônicas.
Mas, para milhões de pessoas que são cegas ou deficientes visuais, a utilização dos computadores tem exigido até agora programas especiais de leitura da tela, que tipicamente estão instalados apenas nas suas próprias máquinas.
WebAnywhere
Agora, um novo programa, chamado WebAnywhere, permite que os cegos e deficientes visuais surfem na Internet com total mobilidade. A ferramenta, desenvolvida na Universidade de Washington, Estados Unidos, transforma a leitura das telas em um serviço da Internet, que lê os textos da Web em voz alta em qualquer computador dotado de alto-falantes ou de um fone de ouvidos.
"Isto é para situações onde alguém que é cego não pode usar seu próprio computador mas precisa acessar a Internet. No museu, na biblioteca, em um quiosque público, na casa de um amigo, no aeroporto," enumera Richard Ladner, que orientou seu aluno Jeffrey Bigham na construção do programa, que é gratuito (ver link abaixo).
Ferramenta de acessibilidade
Já existem diversos leitores de tela gratuitos, assim como sofisticados programas comerciais. Mas todos devem ser instalados na máquina antes de serem utilizados. Esta é a primeira ferramenta de acessibilidade baseada na Web, significando que ela não precisa ser baixada para o computador. O programa processa o texto em um servidor externo e envia o arquivo de áudio para tocar no navegador do usuário.
"Você não precisa instalar um novo programa. Assim, mesmo se você for a um computador totalmente travado, em uma biblioteca, por exemplo, você ainda poderá utilizá-lo," diz Bigham.
As visões do futuro da tecnologia não envolvem estar amarrado a um único computador de mesa. As pessoas se movem dos computadores de casa para os computadores do trabalho e se utilizam de dispositivos móveis; quiosques públicos já aparecem nas bibliotecas, escolas e hotéis; e cada vez mais as pessoas armazenam tudo na Web, dos e-mails às suas planilhas eletrônicas.
Mas, para milhões de pessoas que são cegas ou deficientes visuais, a utilização dos computadores tem exigido até agora programas especiais de leitura da tela, que tipicamente estão instalados apenas nas suas próprias máquinas.
WebAnywhere
Agora, um novo programa, chamado WebAnywhere, permite que os cegos e deficientes visuais surfem na Internet com total mobilidade. A ferramenta, desenvolvida na Universidade de Washington, Estados Unidos, transforma a leitura das telas em um serviço da Internet, que lê os textos da Web em voz alta em qualquer computador dotado de alto-falantes ou de um fone de ouvidos.
"Isto é para situações onde alguém que é cego não pode usar seu próprio computador mas precisa acessar a Internet. No museu, na biblioteca, em um quiosque público, na casa de um amigo, no aeroporto," enumera Richard Ladner, que orientou seu aluno Jeffrey Bigham na construção do programa, que é gratuito (ver link abaixo).
Ferramenta de acessibilidade
Já existem diversos leitores de tela gratuitos, assim como sofisticados programas comerciais. Mas todos devem ser instalados na máquina antes de serem utilizados. Esta é a primeira ferramenta de acessibilidade baseada na Web, significando que ela não precisa ser baixada para o computador. O programa processa o texto em um servidor externo e envia o arquivo de áudio para tocar no navegador do usuário.
"Você não precisa instalar um novo programa. Assim, mesmo se você for a um computador totalmente travado, em uma biblioteca, por exemplo, você ainda poderá utilizá-lo," diz Bigham.
quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
Veja a vida com outros olhos!
Caros Colegas!!
Gostaríamos de fazer um relato da experiência que tivemos ao visitar a Associação de Assistência aos Deficiêntes Visuais de Poços de Caldas (AADV-PC).
A AADV é uma organização da sociedade civil de interesse público apartidária, sem fins lucrativos e atuante em Poços de Caldas e região.
A partir da visita, verificamos que nada como estar "in loco" para conhecer o trabalho desenvolvido com as tecnologias disponíveis aos portadores de deficiência visual.
O programa DOSVOX, o JAWS, impressora Braille, os Ampliadores de Imagens (lentes e instrumentos opticos), etc... tem alto custo, a ferramenta do DOSVOX é escassa, porém todos são importantes para o desenvolvimento cognitivo, para o processo de alfabetização e inclusão do dificiente à sociedade.
A intituição conta com 158 alunos, de diversas faixas etárias e de situação econômica diversificada. Os alunos entram aos seis meses e a maioria permanece até a vida adulta na escola.
Existe um trabalho conjunto da instituição e a escola regular.
A alfabetização depende da parte cognitiva da criança e do apoio familiar.
A pedagoga Elizangela Leite da Silva, relatou que falta amparo da legislação para tornar mais facilitadores os aspectros relativos a inclusão do deficiente.
O trabalho com deficientes é bem dinâmico. Alguns fazem cursos profinssioalizantes como Massoterapia, Drenagem Linfática, Artes,etc...
Há um espaço criado semelhante a uma casa, com cozinha, quarto, banheiro e sala, onde o aluno aprende a desenvolver atividades da vida diária.
O trabalho da Instituição é maravilhoso, produtivo, nobre, por auxiliar as pessoas que depende dos olhos de outros, para serem cidadãos participativos e atuantes no dia-a-dia.
Todos da AADV foram muito acolhedores e educados em nos recepcionar.
Saímos de lá com uma boa visão do mundo daqueles que veêm a vida com outros olhos.
Abraços,
Lisete e Nilda
Gostaríamos de fazer um relato da experiência que tivemos ao visitar a Associação de Assistência aos Deficiêntes Visuais de Poços de Caldas (AADV-PC).
A AADV é uma organização da sociedade civil de interesse público apartidária, sem fins lucrativos e atuante em Poços de Caldas e região.
A partir da visita, verificamos que nada como estar "in loco" para conhecer o trabalho desenvolvido com as tecnologias disponíveis aos portadores de deficiência visual.
O programa DOSVOX, o JAWS, impressora Braille, os Ampliadores de Imagens (lentes e instrumentos opticos), etc... tem alto custo, a ferramenta do DOSVOX é escassa, porém todos são importantes para o desenvolvimento cognitivo, para o processo de alfabetização e inclusão do dificiente à sociedade.
A intituição conta com 158 alunos, de diversas faixas etárias e de situação econômica diversificada. Os alunos entram aos seis meses e a maioria permanece até a vida adulta na escola.
Existe um trabalho conjunto da instituição e a escola regular.
A alfabetização depende da parte cognitiva da criança e do apoio familiar.
A pedagoga Elizangela Leite da Silva, relatou que falta amparo da legislação para tornar mais facilitadores os aspectros relativos a inclusão do deficiente.
O trabalho com deficientes é bem dinâmico. Alguns fazem cursos profinssioalizantes como Massoterapia, Drenagem Linfática, Artes,etc...
Há um espaço criado semelhante a uma casa, com cozinha, quarto, banheiro e sala, onde o aluno aprende a desenvolver atividades da vida diária.
O trabalho da Instituição é maravilhoso, produtivo, nobre, por auxiliar as pessoas que depende dos olhos de outros, para serem cidadãos participativos e atuantes no dia-a-dia.
Todos da AADV foram muito acolhedores e educados em nos recepcionar.
Saímos de lá com uma boa visão do mundo daqueles que veêm a vida com outros olhos.
Abraços,
Lisete e Nilda
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
A Educação à Distância na Formação e Qualificação das Pessoas Cegas
As pessoas com deficiência fazem cursos que antes eram difíceis de serem iniciados e/ou concluídos devido à falta de estrutura física e às várias barreiras existentes para chegarem os prédios das instituições de ensino que, mesmo sendo legalmente obrigadas a disponibilizarem meios amigáveis de acesso e comunicação dentro de seus estabelecimentos, não se encontram preparadas para recebê-los.
Percebe-se que muitas mudanças são necessárias e emergentes, tais como criação de políticas públicas que viabilizem a aquisição de computadores e todos os recursos necessários para que as pessoas com deficiência consigam se qualificar sem ter que sair de suas casas. Por outro lado, temos de destacar que políticas públicas de acessibilidade para que essas universidades tenham uma educação inclusiva, que sejam em si mesmas acessíveis, já existem e que devem ser aplicadas para que essas pessoas possam enfrentar todos os obstáculos físicos e sociais existentes com mais comodidade.
As pessoas com deficiência há muito já vêm se especializando e fazendo cursos em entidades de ensino superior e até mesmo são professores em inúmeros desses cursos. Pessoas com deficiência podem se qualificar para serem aceitos e podem conseguir empregabilidade por meio de suas competências e não somente pelo fato de haver leis que garantam vagas por meio de cotas.
Alex Gonçalves de Souza
Referência : Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
Percebe-se que muitas mudanças são necessárias e emergentes, tais como criação de políticas públicas que viabilizem a aquisição de computadores e todos os recursos necessários para que as pessoas com deficiência consigam se qualificar sem ter que sair de suas casas. Por outro lado, temos de destacar que políticas públicas de acessibilidade para que essas universidades tenham uma educação inclusiva, que sejam em si mesmas acessíveis, já existem e que devem ser aplicadas para que essas pessoas possam enfrentar todos os obstáculos físicos e sociais existentes com mais comodidade.
As pessoas com deficiência há muito já vêm se especializando e fazendo cursos em entidades de ensino superior e até mesmo são professores em inúmeros desses cursos. Pessoas com deficiência podem se qualificar para serem aceitos e podem conseguir empregabilidade por meio de suas competências e não somente pelo fato de haver leis que garantam vagas por meio de cotas.
Alex Gonçalves de Souza
Referência : Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
Inclusão no Brasil.
Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), há no Brasil 24,6 milhões de pessoas com deficiência. Apenas 9 milhões estão inseridas no mercado formal de trabalho. Nas ruas, os cegos ainda vendem bilhetes de loteria e muitos cadeirantes vendem balas ou pedem esmola. A maior parte não teve acesso à educação.
Por muitos anos, as pessoas com deficiência estiveram à margem da sociedade, num processo de segregação. Até a década de 70 do século XX, a escola seguia o modelo da integração, ou seja, aceitava somente os alunos que tivessem condições de acompanhar os métodos de ensino e o ritmo de aprendizagem da maioria dos alunos. Considerava-se que a deficiência era um problema que estava na pessoa e, portanto, era ela que precisava ser habilitada, reabilitada e educada para se tornar apta para satisfazer os padrões aceitos no meio social.
Os que não estivessem "prontos" para a escola precisavam ser preparados numa classe especial ou numa escola especial. A partir dos anos 80, esse modelo começou a ser questionado e, nos anos 90, o conceito de inclusão começou a ganhar força. Escolas, empresas e espaços públicos devem estar preparados para acolher as pessoas com deficiência: sem barreiras arquitetônicas e com mobiliário adaptado. Mais que isso, todos devem estar preparados para encontrar alternativas que favoreçam a inclusão das pessoas com deficiência.
Alex Gonçalves de Souza
Referência : Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
Por muitos anos, as pessoas com deficiência estiveram à margem da sociedade, num processo de segregação. Até a década de 70 do século XX, a escola seguia o modelo da integração, ou seja, aceitava somente os alunos que tivessem condições de acompanhar os métodos de ensino e o ritmo de aprendizagem da maioria dos alunos. Considerava-se que a deficiência era um problema que estava na pessoa e, portanto, era ela que precisava ser habilitada, reabilitada e educada para se tornar apta para satisfazer os padrões aceitos no meio social.
Os que não estivessem "prontos" para a escola precisavam ser preparados numa classe especial ou numa escola especial. A partir dos anos 80, esse modelo começou a ser questionado e, nos anos 90, o conceito de inclusão começou a ganhar força. Escolas, empresas e espaços públicos devem estar preparados para acolher as pessoas com deficiência: sem barreiras arquitetônicas e com mobiliário adaptado. Mais que isso, todos devem estar preparados para encontrar alternativas que favoreçam a inclusão das pessoas com deficiência.
Alex Gonçalves de Souza
Referência : Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
Escolas Inclusivas e Inclusão.
As tendências pedagógicas modernas referentes à educação dos cegos, assim como a de todas as outras pessoas com deficiência, prescrevem sua inserção no sistema escolar comum, desde o pré-escolar até a universidade, com vistas, especialmente, a combater a segregação das pessoas cegas
Dessa forma, as pessoas com deficiência visual ou qualquer outra, podem mais facilmente serem incluídas na sociedade e sentirem-se cidadãos úteis, e não encargos. Além de cegos graduados em diversos cursos superiores como advocacia, tecnologia da informação, pedagogia, psicologia, administração, existem hoje muitos cegos que são técnicos de excelente desempenho. Há ainda cegos engajados na vida artística, sobretudo instrumentistas e cantores.
Atualmente, tanto quanto o Sistema Braille, a informática atua fortemente na educação de pessoas cegas, pois os programas leitores de tela permitem a leitura e escrita para os cegos que, dessa forma, podem utilizar editores de texto para fazerem trabalhos, ter acesso à internet, fazer pesquisas e trocar informações com todo o mundo de conhecimentos disponível na web. Uma pessoa com deficiência visual pode, além disso, escanear um livro e posteriormente Lê-lo com seu programa de leitura, que pode falar o que está na tela se acompanhado de um sintetizador de voz, ou dispor em Braille se acompanhado de um monitor Braille. As ajudas técnicas disponíveis estão cada vez mais avançadas nesse sentido, além de que a sociedade, através das leis, começa a ajustar as informações para que estas se tornem mais acessíveis.
Alex Gonçalves de SouzaReferência
Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
Dessa forma, as pessoas com deficiência visual ou qualquer outra, podem mais facilmente serem incluídas na sociedade e sentirem-se cidadãos úteis, e não encargos. Além de cegos graduados em diversos cursos superiores como advocacia, tecnologia da informação, pedagogia, psicologia, administração, existem hoje muitos cegos que são técnicos de excelente desempenho. Há ainda cegos engajados na vida artística, sobretudo instrumentistas e cantores.
Atualmente, tanto quanto o Sistema Braille, a informática atua fortemente na educação de pessoas cegas, pois os programas leitores de tela permitem a leitura e escrita para os cegos que, dessa forma, podem utilizar editores de texto para fazerem trabalhos, ter acesso à internet, fazer pesquisas e trocar informações com todo o mundo de conhecimentos disponível na web. Uma pessoa com deficiência visual pode, além disso, escanear um livro e posteriormente Lê-lo com seu programa de leitura, que pode falar o que está na tela se acompanhado de um sintetizador de voz, ou dispor em Braille se acompanhado de um monitor Braille. As ajudas técnicas disponíveis estão cada vez mais avançadas nesse sentido, além de que a sociedade, através das leis, começa a ajustar as informações para que estas se tornem mais acessíveis.
Alex Gonçalves de SouzaReferência
Site - http://www.bengalalegal.com/ortograf.php
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